8. ročník, distanční výuka, práce a energie

Samostudium 8. r. – 2021/II

Období: 02.11. 2021 (1 hodina fyziky, určeno žáky v karanténě) Na adrese: edu.ceskatelevize.cz a ve spolupráci s učebnicí zjisti, co je to Perpetuum mobile. Zapiš si k tomu do sešitu stručně krátké poznámky vystihující princip a závěr. Období: 30.11. 2021 (1 hodina fyziky, určeno pro žáky v karanténě) Zopakuj si příklady na výpočet práce a výkonu. Zde jsou motivační zadání. Jejich řešení není povinné, pokudCELÝ PŘÍSPĚVEK

6. ročník, distanční výuka

Samostudium 6.A 2021/I

Zadání samostudia distanční výuky. 29.11.2021 – 1 hodina fyziky 1. Opakuj si číselné předpony. Budeme je znát zpaměti. Do příkladového sešitu: 2. Vymysli příběh nebo pohádku, ve které se správně objeví 5x slovo svislý a 5x slovo vodorovný. 3. Narýsuj trojúhelník, jehož obsah bude 18 cm2. Změř, jak dlouhé jsou strany tohoto trojúhelníku. Pamatuj při tom, na správný postup při měření, tak, jak ho používámeCELÝ PŘÍSPĚVEK

7. ročník, světlo

Světlo – základní informace

Šíření světla Světlo se šíří prostorem všemi směry jako vlnění. Vlny si můžeme rozložit na jednotlivé paprsky. Paprsky světla se šíří přímočaře – po dokonalých přímkách. Rychlost světla je přibližně 300 000 km/s. Je to zároveň nejvyšší rychlost, které lze ve vesmíru dosáhnout. Při průchodu hustějším prostředím se rychlost světla zpomaluje. Narazí-li světlo na překážku, vzniká částice – FOTON. Tato částice nemá hmotnost! Jelikož fotonCELÝ PŘÍSPĚVEK

8. ročník, příklad, příklady pro 8. ročník, teplo, teplota

Příklad s vodou a válečkem

Do 1 litru vroucí vody vhodíme kovový 100g váleček, který jsme právě vytáhli z mrazáku. Jak se změní teplota vody? Řešení Těleso: m1 = 100 g = 0,1 kg t1 = -20°C c1 = 450 J/kg·°C Voda: t2 = 100 °C c2 = 4180 J/kg·°C V = 1 l m2 = ρ . V = 0,001 dm3 * 1000 kg/m3 = 1 kg Výsledná teplotaCELÝ PŘÍSPĚVEK

8. ročník, energie, příklady pro 8. ročník

Zimní příklad

Vydáváš se s lyžemi užít si zimních radovánek na kopec, který je dlouhý 800 m a má sklon 15°. Detailně, přehledně, důkladně a důsledně vypočítej / zjisti následující údaje. Jakou bys měl(a) rychlost pod kopcem pokud bys jel(a) dolů a nic by tě nebrzdilo? Jak dlouho by trvalo vyjít kopec nahoru? Jakým tlakem působíš během jízdy na sníh? Jakou vykonáš práci při vynesení lyží nahoruCELÝ PŘÍSPĚVEK

7. ročník, síla

Skládání sil – návod a postup

Následující návody popisují a přesně znázorňují možný postup při grafickém skládání sil. Autorem všech následujících modelů je Martin Novotný, žák 9. ročníku ZŠ Bezdrevská v Českých Budějovicích. Skládání sil působících stejným směrem Skládání sil působících opačným směrem Skládání sil působících různým směrem Skládání sil působících různým směrem – interaktivní model v GEOGEBŘE

7. ročník, tlak

Plyny – samostudium (7. ročník)

Ujisti se, že dokážeš vlastními slovy odpovědět na následující otázky. (Pokud nevíš, spolupracuj s učebnicí. Nezdržuj se s internetem!) – Z jakého důvodu se plyny rozpínají? – Jak je možné, že vzduch ze Země nemizí do vesmíru? – Co je to atmosférický tlak a jaká je jeho přibližná hodnota? – K čemu potřebujeme ozonovou vrstvu a jak je přibližně vysoko? – K čemu slouží barograf?CELÝ PŘÍSPĚVEK