~jk~8. ročník, distanční výuka, práce a energie

Samostudium 8. r. – 2021/II

Období: 02.11. 2021 (1 hodina fyziky, určeno žáky v karanténě) Na adrese: edu.ceskatelevize.cz a ve spolupráci s učebnicí zjisti, co je to Perpetuum mobile. Zapiš si k tomu do sešitu stručně krátké poznámky vystihující princip a závěr. Období: 30.11. 2021 (1 hodina fyziky, určeno pro žáky v karanténě) Zopakuj si příklady na výpočet práce a výkonu. Zde jsou motivační zadání. Jejich řešení není povinné, pokudCELÝ PŘÍSPĚVEK

~jk~6. ročník, distanční výuka

Samostudium 6.A 2021/I

Zadání samostudia distanční výuky. 29.11.2021 – 1 hodina fyziky 1. Opakuj si číselné předpony. Budeme je znát zpaměti. Do příkladového sešitu: 2. Vymysli příběh nebo pohádku, ve které se správně objeví 5x slovo svislý a 5x slovo vodorovný. 3. Narýsuj trojúhelník, jehož obsah bude 18 cm2. Změř, jak dlouhé jsou strany tohoto trojúhelníku. Pamatuj při tom, na správný postup při měření, tak, jak ho používámeCELÝ PŘÍSPĚVEK

~jk~7. ročník, světlo

Světlo – základní informace

Šíření světla Světlo se šíří prostorem všemi směry jako vlnění. Vlny si můžeme rozložit na jednotlivé paprsky. Paprsky světla se šíří přímočaře – po dokonalých přímkách. Rychlost světla je přibližně 300 000 km/s. Je to zároveň nejvyšší rychlost, které lze ve vesmíru dosáhnout. Při průchodu hustějším prostředím se rychlost světla zpomaluje. Narazí-li světlo na překážku, vzniká částice – FOTON. Tato částice nemá hmotnost! Jelikož fotonCELÝ PŘÍSPĚVEK

~jk~8. ročník, příklad, příklady pro 8. ročník, teplo, teplota

Příklad s vodou a válečkem

Do 1 litru vroucí vody vhodíme kovový 100g váleček, který jsme právě vytáhli z mrazáku. Jak se změní teplota vody? Řešení Těleso: m1 = 100 g = 0,1 kg t1 = -20°C c1 = 450 J/kg·°C Voda: t2 = 100 °C c2 = 4180 J/kg·°C V = 1 l m2 = ρ . V = 0,001 dm3 * 1000 kg/m3 = 1 kg Výsledná teplotaCELÝ PŘÍSPĚVEK

~jk~8. ročník, energie, příklady pro 8. ročník

Zimní příklad

Vydáváš se s lyžemi užít si zimních radovánek na kopec, který je dlouhý 800 m a má sklon 15°. Detailně, přehledně, důkladně a důsledně vypočítej / zjisti následující údaje. Jakou bys měl(a) rychlost pod kopcem pokud bys jel(a) dolů a nic by tě nebrzdilo? Jak dlouho by trvalo vyjít kopec nahoru? Jakým tlakem působíš během jízdy na sníh? Jakou vykonáš práci při vynesení lyží nahoruCELÝ PŘÍSPĚVEK

~jk~7. ročník, síla

Skládání sil – návod a postup

Následující návody popisují a přesně znázorňují možný postup při grafickém skládání sil. Autorem všech následujících modelů je Martin Novotný, žák 9. ročníku ZŠ Bezdrevská v Českých Budějovicích. Skládání sil působících stejným směrem Skládání sil působících opačným směrem Skládání sil působících různým směrem Skládání sil působících různým směrem – interaktivní model v GEOGEBŘE

~jk~7. ročník, tlak

Plyny – samostudium (7. ročník)

Ujisti se, že dokážeš vlastními slovy odpovědět na následující otázky. (Pokud nevíš, spolupracuj s učebnicí. Nezdržuj se s internetem!) – Z jakého důvodu se plyny rozpínají? – Jak je možné, že vzduch ze Země nemizí do vesmíru? – Co je to atmosférický tlak a jaká je jeho přibližná hodnota? – K čemu potřebujeme ozonovou vrstvu a jak je přibližně vysoko? – K čemu slouží barograf?CELÝ PŘÍSPĚVEK